全く新しいコンセプトから登場！タイプ別の問題演習と総合演習で答案作成スキルを完成

「なぜそのような答案になるのか？」「どうしてそう書かなければならないのか？」、多くの受験生が抱くこの疑問を払拭する為、新たに編成されたのがこの「論文納冨答練」です。
目的は「答案作成のメカニズムを習得する」こと。その実現の為、出題形式を大きく変え、問題を「措置型」「事案解決型」「手続型」「論述型」の４つに大別し出題します。それぞれのタイプの演習問題に挑戦した後でそのプロセスを検証することにより、どうしてミスをしてしまったのか、あるいはどうすればさらに良い答案を書けるのかということを具体的・論理的に把握することができます。

納冨美和 LEC専任講師

この答練のコンセプトは、「答案に安定感を持たせる」です。そしてその実現のために3つのことを実践したいと思います。

合格答案に必須の事項を「直接事項（＝直接問われていること）」、加点だけれども必須ではない事項を「間接事項（＝関連する事項）」と一般に言います。そして間接事項は、直接事項があって初めて加点になりますが、直接事項がないとか、間接事項の比重が大きければ、加点が一転、減点になります。つまり、題意把握ミスということです。したがって、直接事項と間接事項の区別が付くということが、題意把握なのです。そこでこの訓練のために、直接事項のみで構成され、かつ、直接事項でも出来るだけコンパクトな表現を採用した、60点〜63点くらいまでのその名も「ギリギリ答案」を提示したいと思います。

点数が安定しない原因の多くは、題意把握の仕方、答案構成の仕方にあります。また、時間不足の原因も、答案構成の仕方にあることが多いです。問題ごとにその場その場で思いついた通りに行っていては安定しません。この試験の論文は、趣旨等のいわゆる一行問題を除けば、大体①事案解決系、②措置系、③論述系、④手続系に分けられます。そこで、各パターン毎に答案構成はシステマティックに行う訓練をすることで、上記の問題を解消していきたいと思います。

最近の本試験では、多くの措置・項目が挙がる問題というよりも、取捨選択させ、実際に回答する措置・項目は少ない傾向にあります。だからこそ、一つ一つの措置・項目の「中身」が問題になるのです。その措置が出来ることがわかった後の説明が勝負、その拒絶理由に該当することがわかった後の説明が勝負、侵害に該当することがわかった後の説明が勝負なのです。ただ、この点については、自己評価と客観評価に齟齬が出やすいところでもあります。つまり、自分では書いたつもり、自分ではあてはめたつもり・・・ということです。そこで、添削を受ける価値があるわけですが、その「不適切な表現」「不十分なあてはめ」等の解消を目的とした、前回の講評を冒頭の時間で実施したいと思います。その中で、不適切な表現を適切にする方法、不十分なあてはめをどうしたら十分になるのか等、実際の受験生の方の答案を私自身がダブルチェックした上で説明したいと思います。
これまで、私自身が論文答練だけでなく、特にゼミや「（答案回し読み）道場」を担当してきた中で培った、論文対策のノウハウを集結した特徴ある答練にしたいと思っています。本試験で「最終合格」出来るように全力でバックアップしていきたいと思いますので、皆さん、一緒にがんばっていきましょう！

「ギリギリ答案」とは納冨講師がゼミや読み回し道場でのみ作成していた独自の答案例を、論文納冨答練に導入したものです。60〜63点のギリギリ合格ラインを突破する為に、直接事項でのみ編成された特別答案例です。

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ギリギリ答案

サンプル問題 解答例

納冨答練では、ギリギリ答案に加え、充実の答案例も解説冊子に掲載されております。2つの答案例を活用し、自身の答案をより完成度高いものへ昇華して下さい。